傳播教育怎麼變？該怎麼變？／王維菁

近年因傳播科技與傳播生產基本規則產生諸多變化，傳統傳播教育及傳播理論，與社會需求及產業實際狀況產生無可忽略之落差，傳播相關科系所亦因此面臨許多現實挑戰。而面對此一挑戰，近年台灣傳播科系所對個別新傳播科技技術課程趨之若鶩，並越來越強調學生未來工作技能需求，但對於新傳播技能的想像過度偏重技術化，課程緊密追隨個別科技與科技技術發展，卻缺乏面對新傳播科技生態時，整體傳播教育想像和完整傳播人才培育之思考，致使台灣傳播系所課程與教育面貌越來越破碎零碎，對於傳播學生的教育與能力培養，更為禍福難料。  More...

網絡、後現代與虛假訊息時代再論知識份子／王維菁

互聯網改變了訊息、知識甚至價值的生產和傳播模式，也因此變化了知識份子的定義與界定範圍，知識精英與大眾界線逐漸模糊，對於知識份子的認知無法再如過往，以身份或專業主義為重要要件，雖然非充份條件。也由於網絡對知識與價值傳統秩序之解構，各式各樣的有着知識份子外貌的類知識份子及網絡意見領袖崛起，擔任起捍衞或生產價值，傳播重要社會訊息或虛假訊息、以及主導社會行動的角色。  More...

著作權與國家之市場控制：中國視頻網站之著作權管制

中國網絡視頻服務競爭激烈 文/王維菁 「科技是文化與政治所決定，科技反映當下的世界觀及社會的政治結構與特殊的文化背景」(Smythe，數位時代的閱聽人商品)。 影視著作權管制向來是影響影視科技產業市場發展面貌的最主要因素之一 More...

「全民書寫的時代」反而讓你更靜默嗎？-社群網絡的解構集體性與逆民主力量

社交網站談的都是些甚麼？圖片來源：http://www.shutterstock.com/zh/subscribe 文／王維菁 互聯網與社群平台所帶動之網絡自由開放、資訊透明、參與及分享文化，讓社會對網絡言論自由與審議式民主發展充滿樂觀心情，許多觀察者、參與者認為，網絡社群已開啟一「全民書寫」或「自媒體」時代，每個參與者都以一種「行動主義」精神，參與網絡論述之生產、傳布及討論 More...